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孤独症治疗专业学校-自闭症是先天还是后天-美弦星智国际少儿成

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规格:1*1
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所在地:广东 茂名
有效期至:长期有效
最后更新:2017-12-11 15:54
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产品详细说明
孤独症治疗专业学校-自闭症是先天还是后天-美弦星智国际少儿成长融合学校
医教结合、智慧康复、数字化干预
为了特殊少儿得到更好的康复治疗,学校与广州中医大学、广东三九脑科医院开展医教结合定点合作,实现了教学与医疗康复相结合的特殊教育新模式。共同开展特殊少儿脑功能评测和训练研究课题,引进了最新心智评测系统、海豚屋仿生学数字化视听训练平台、数码听觉统合训练、脑循环仿生物电磁疗、中医针灸等先进理疗仪器和方法。全面提升孩子的学习力、注意力、智力。

海豚屋仿生学数字化视听训练平台
海豚屋仿生数字干预是让儿童在模拟海洋世界的环境中接受仿生海豚声纳的刺激,激活人脑中处于“休眠状态”的神经元细胞,可一定程度上促进儿童神经系统的发育,使其神经系统的功能得到不同程度的改善。

数码听觉统合训练
法式听统仪由法国自闭症专家G.Berard发明,用于由听觉问题而引起的一系列发育行为障碍的训练和康复。它是通过让受训者聆听经过调制的音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象,并刺激脑部活动,从而达到改善听觉障碍、行为紊乱及情绪失调的目的。

脑循环仿生物电磁疗
采用重复性经颅磁刺激治疗原理,以脑生理学,磁生物学,生物物理学和临床脑血管病治疗基础。通过特制的磁治疗及变频振动按摩装置——治疗帽,输出特定能量的负极性交变电磁场,达到对大脑的康复作用。

青少年儿童心智评测系统
最新一代心智评测系统,70多项评估量表、20多项功能模块,对青少年儿童的心理、行为、智力等进行综合的评定,为学生的训练与教学提供了科学的依据。

艺术潜能
激发潜能  德艺双修 发展特长
学校在紧抓教育康复质量的同时,不断加大对特殊少儿的音乐、美术、体育等方面的特长训练和潜能开发,音乐主要开展钢琴、架子鼓、笛子、萨克斯、吉它、合唱团、舞蹈等课目训练,美术主要开展创意绘画、精细手工、色彩等课目,体育主要开展特奥排球、篮球、乒乓球、滚球、高尔夫球、轮滑、田径等课目的训练。

生活服务
早睡早起 规律作息  生活自理
在学校寄宿的学生,每4-5个学生配一个生活老师(由家长担任),在家庭教育指导师的指导下,在家长委员会的监督下,对学生的日常生活(衣、食、住、行)进行照管。

师资力量
学习创新  专业过硬 大爱无私
本机构充分整合康复、心理、特教、社工等专家资源,打造一支技术过硬、专业能力强、高度协作的教务康训团队。团队的组成人员及分工:
1、医务工作者:从事儿科、精神科、全科的专业医师,负责对特殊孩子的诊断、健康状况进行观察和评估。
2、教育工作者:运用他们的专业知识制定出符合特殊孩子学习的课程,开展各种训练、学前教育、融合教育等工作,为孩子正常上学、融入社会打好基础。
3、心理咨询师:对孩子的心理和行为进行长期的观察,科学评估,制定符合他们个人的训练方案,对心理压力大的家长给予心理干预和开导。
4、康复理疗师:采用按摩针灸、运动疗法、作业疗法,结合康复仪器,为特殊孩子提供康复服务。
5、社会工作者:运用社会工作者的专业知识和实务能力,制定帮教方案,为特殊孩子及其家庭提供全面的服务。
6、生活辅导老师:针对孩子们的日常生活进行照顾管理,训练孩子们的生活自理能力。

家长互助
整合资源  互帮互助  共同成长
孩子的健康成长离不开学校、家庭与社会三方有效结合的康教和支持。在我校学习的孩子,由学校组织成立家长委员会,整合家长资源,互帮互助,为经济困难的家庭提供勤工岗位。
◆桥梁作用:联络机构与家庭、家庭和家庭之间的桥梁,整合资源,互帮且助。
◆教育作用:搭建家长交流正确教育经验与方法的舞台。 
◆监督作用:家长委员会成员代表所有家长对我校在教育、训练、管理等方面的工作进行监督。         
◆助教作用:由家长代表担任生活老师,积极参与学生的日常生活管理,协助开展各类主题活动。 

公益慈善
公益慈善  助人自助  惠及大众
1、自闭症少儿艺术疗育与潜能开发之“星梦计划”
服务对象:8-15岁自闭症等特殊青少年
项目内容:艺术疗育—艺术潜能开发—艺术技能培养—学习实践—残联扶持就业—融入社会
举办单位:广州市精神文明办、广州市民政局、共青团广州市委、广州羊城志愿服务基金会、腾讯公益
承办单位:美弦星智国际少儿特教学校
项目计划:每年为30名家境贫困的特殊少儿免费提供音乐、美术、手工、舞蹈等课目训练。

2、特殊儿童特别的爱——星之爱公益行动
服务对象:2-6岁自闭症等特殊儿童
举办单位:中华少年儿童慈善救助基金会  美弦星智国际少儿特教学校
项目内容:
1、特殊儿童健康成长训练营
所有特殊儿童在家长的陪同下,参加为期一月的康复训练与特教课程,学费全免,每期35人左右。

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